| Durée | 30 minutes |
| Format | Seul, avec un point avec l’adulte à la fin |
| Matériel | De quoi écrire, deux surligneurs de couleurs différentes |
Ce qu’on veut obtenir à la fin
- Faire la différence entre se faire aider et se faire remplacer.
- Savoir montrer ce qui vient de soi dans un travail.
- Comprendre ce qu’on perd quand on laisse écrire à sa place.
Déroulé
Deux façons de faire (10 min)
Première façon : demander « écris une histoire de dragon » et lire le résultat. C’est correct, et ce n’est pas la tienne — tu ne pourrais pas expliquer pourquoi le dragon fait ce qu’il fait. Deuxième façon : écrire cinq lignes toi-même, puis demander trois idées de suite possibles, en choisir une, et écrire la suite. Compare ce que tu ressens dans les deux cas.
Le surligneur (10 min)
Recopie ou imprime ton texte final. Surligne en jaune tout ce que tu as écrit, en gris tout ce qui vient de la machine. Regarde la page à distance : il doit y avoir beaucoup plus de jaune que de gris. C’est un test que tu peux refaire sur n’importe quel travail, toute ta vie.
Ce que tu perds sinon (5 min)
Écrire, c’est comme le vélo : regarder quelqu’un pédaler n’apprend pas à pédaler. Chaque fois qu’on laisse la machine écrire, on saute l’entraînement. Ce n’est pas grave une fois ; c’est très grave cent fois.
Trois usages honnêtes (5 min)
Chercher des synonymes quand on répète un mot. Demander « qu’est-ce qui manque dans mon histoire ? » et décider soi-même quoi en faire. Faire corriger l’orthographe après avoir écrit — jamais avant.
Activité
L’histoire à quatre mains
Écris dix lignes d’une histoire. Demande trois suites possibles à l’IA. N’en recopie aucune : choisis-en une comme point de départ et écris la suite avec tes mots. Puis fais le test du surligneur avec l’adulte.
Le piège à éviter. Écrire « améliore mon texte » et tout accepter. On récupère un texte lisse, correct, sans aucune trace de la personne qui l’a écrit. Si tu demandes une amélioration, demande-la point par point, et garde ce que tu veux.
Ce qu’on retient
- Se faire aider : demander des idées, des synonymes, ce qui manque. Se faire remplacer : demander le texte.
- Le test du surligneur : beaucoup plus de jaune que de gris.
- On fait corriger après avoir écrit, jamais à la place d’écrire.
Pour vérifier
- Comment savoir si un travail est encore le tien ?
Corrigé : Par le test du surligneur, et parce que tu peux expliquer chaque phrase sans relire. - Est-ce tricher que de demander des synonymes ?
Corrigé : Non : le texte reste le tien, tu choisis les mots. - Pourquoi ne pas faire corriger avant d’avoir écrit ?
Corrigé : Parce qu’il n’y a rien à corriger : ce serait faire écrire, pas corriger.
Dernière révision : 6 septembre 2026